Partita a Senigallia la quinta edizione del Mobility Game. Edizione allungata e allargata sia in termini di tempo che di alunni coinvolti, il progetto, in vigore da lunedì 15 marzo si protrarrà fino al 29 maggio. Scopo dell’iniziativa è promuovere tra i giovanissimi ma anche tra i loro genitori una coscienza e consapevolezza di mobilità alternativa attraverso un gioco.

Dalle 7 alle 9 di mattina le auto che passano attorno alle scuole rendendo pericolose, inquinate e rumorose quelle zone sono tante, troppe. Ecco il perchè del progetto che mira a far lasciare a casa o il più lontano possibile dalle strutture scolastiche l’auto e radunarsi per fare un percorso insieme.

Sono oltre 60 le classi coinvolte per un numero di alunni che supera le 1400 unità. Ragazzi delle scuole primarie e secondarie di primo grado, ovvero quelle che una volta erano chiamate elementari e medie, di tutta la città: Cesanella, Moro, Puccini, Pascoli, Rodari, Leopardi, Fagnani, Mercantini, Marchetti. Nelle prossimità delle scuole sono state impostate delle isole pedonali col blocco del traffico.

Partners del progetto promosso dall’Assessorato alla Mobilità di Senigallia, il centro educazione ambientale Forestalp e L’Associazione Genitori AGE, promotrice dell’iniziativa già 5 anni fa.
Insieme a loro, nel promuovere la cultura della mobilità alternativa anche le associazioni Auser, Anteas, Banca del Tempo, Centro Commerciale Il Maestrale e Agenda 21: tutti disponibili a dare una mano perchè i genitori stessi (18 già per la Cesanella) possano dedicare qualche momento nell’accompagnare i figli a scuola utilizzando una macchina sola o meglio ancora la bicicletta, a piedi, skate, pattini, autobus.

Tutte le modalità garantiranno un punteggio intermini di "eco-punti" e sarà possibile visionare mensilmente la classifica parziale per capire come si sta procedendo in questo concorso-gioco ma soprattutto azione educativa.
Punteggio che corrisponde nella realtà ad un quantitativo di risparmio di CO₂ (anidride carbonica) immessa nell’aria.
Per non penalizzare studenti che abitano più distanti dalle scuole, le zone limitrofe ai plessi scolastici sono stati suddivisi in tre fasce concentriche: "resto del territorio", "area rossa" e "area verde" ognuna delle quali dà diritto ad un punteggio minore o maggiore a seconda della vicinanza dall’istituto.

"Un progetto concreto – afferma l’Assessore Simone Ceresoni – che parla non solo di ambiente ma anche di solidarietà dove i genitori si rendono disponibili, insieme a volontari qualificati a dedicare un pò del proprio tempo per la collettività".

di Carlo Leone